Las nuevas instrucciones incorporan formación en emergencias, refuerzan la convivencia escolar y consolidan la transformación digital de los centros.
La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha presentado este martes en la Mesa Sectorial de Educación las instrucciones de organización y funcionamiento para el curso 2026-2027 dirigidas a las escuelas infantiles de primer ciclo de titularidad de la Generalitat, las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) y los centros de Educación de Personas Adultas (EPA). El documento incorpora como principales novedades la reducción de la carga administrativa, el refuerzo del bienestar del alumnado, el impulso de la transformación digital y la formación en emergencias de protección civil.
Las nuevas instrucciones pretenden facilitar la planificación del próximo curso, reforzar la autonomía organizativa y pedagógica de los equipos directivos y avanzar en la mejora de la calidad educativa, la convivencia escolar y la atención a la diversidad.
Uno de los cambios más relevantes es la simplificación de los trámites administrativos que deben asumir los centros. La Conselleria sustituye la elaboración de numerosos planes y programas por unas líneas y criterios básicos que orientarán las actuaciones educativas a medio y largo plazo, con el objetivo de reducir la burocracia y permitir que los equipos docentes centren más recursos en la actividad educativa.
Más digitalización y nuevos mecanismos de coordinación
Las instrucciones también consolidan el desarrollo del Plan Digital de Centro, impulsan la coordinación entre equipos educativos y promueven entornos de aprendizaje más seguros, inclusivos e innovadores.
Asimismo, todos los documentos incorporan la aplicación del nuevo decreto de convivencia, que incluye medidas para prevenir conflictos, mejorar el clima escolar y reforzar la figura del coordinador o coordinadora de bienestar y protección en los centros educativos.
Educación Infantil: prioridad al bienestar y la colaboración con las familias
En las escuelas infantiles de primer ciclo, la Conselleria mantiene una línea pedagógica centrada en el bienestar y el desarrollo integral del alumnado de menor edad.
Las instrucciones fortalecen los procesos de acogida y transición educativa entre etapas y otorgan un papel destacado a la colaboración con las familias, considerada un elemento esencial para favorecer el éxito educativo desde los primeros años.
Idiomas: medidas contra el abandono y nueva coordinación para la enseñanza a distancia
En las Escuelas Oficiales de Idiomas, las novedades se orientan a mejorar los resultados académicos y reducir el abandono del alumnado mediante planes específicos de mejora basados en la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Además, se simplifica la estructura de las programaciones docentes y se crea la figura de la coordinación general de enseñanza a distancia, un nuevo órgano de coordinación entre centros destinado a unificar criterios y reforzar la calidad de la formación online.
Educación de Personas Adultas adapta su organización al nuevo marco curricular
En los centros de Educación de Personas Adultas, las instrucciones consolidan la organización de las enseñanzas conforme al nuevo marco curricular, que contempla modalidades presencial, semipresencial y a distancia.
El documento también facilita la coordinación de la oferta formativa entre distintos centros y simplifica los procedimientos administrativos para autorizar nuevas enseñanzas, reforzando el papel de estos espacios como herramientas de aprendizaje permanente, cohesión social y mejora de la empleabilidad.
Formación en emergencias para todo el alumnado
Otra de las novedades del curso será el desarrollo del Plan de Formación ante Emergencias de Protección Civil, mediante el cual el alumnado recibirá formación específica para saber actuar de forma segura y responsable ante situaciones de emergencia.
El director general de Ordenación Educativa, Ignacio Martínez Arrúe, ha señalado que estas instrucciones responden al compromiso de la Conselleria con «una educación de mayor calidad, más sencilla en su gestión diaria y centrada en las necesidades reales de los centros, del profesorado y del alumnado».
Asimismo, ha destacado que la formación permanente, el aprendizaje de idiomas y la atención educativa desde las primeras edades constituyen «pilares estratégicos para el desarrollo personal y social de la ciudadanía», objetivos que las nuevas instrucciones pretenden reforzar de cara al inicio del curso 2026-2027.
